Εγχειρίδια διδασκαλίας της Ισπανικής στο Γυμνάσιο

Σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας τα συγγράμματα των ισπανικών είναι τα εξής

Βαθμός Ασφαλείας ..................
Μαρούσι 3-9-2009
Αριθ. Πρωτ. 106510/Γ2
Βαθ. Προτερ. ΕΠΕΙΓΟΝ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ENIAIOΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ Α΄
1. Διευθύνσεις και Γραφεία Δ.Ε.
2. Γραφεία Σχολικών Συμβούλων

ΠΡΟΣ:
ΚΟΙΝ:

Ανδρέα Παπανδρέου 37, 15180 Μαρούσι
Τηλέφωνο: 210-3442238
210-3443390
Πληροφορίες: Ε. Ανδρικοπούλου
1. Περιφερειακές Διευθύνσεις
Εκπαίδευσης
2. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
3. Ο.Ε.Δ.Β
4. Εκδότες και συγγραφείς
συνημμένου πίνακα
ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Ισπανικής Γλώσσας για τις Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεις Γυμνασίου σχολικού έτους 2009-2010.

Έχοντας υπόψη:

1. Το άρθρο 9 παρ. 3 του Ν.Δ. 749/70 (ΦΕΚ 277/70 τ. Α΄)
2. Τα άρθρα 60 και 88 παρ. 5 του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/85 τ. Α΄)
3. Τις διατάξεις του Ν. 2525/97 (ΦΕΚ 188 τ. Α΄)
4. Την αριθμ. 67962/Γ2/12-6-09 Υπουργική Απόφαση που αναφέρεται στη συγκρότηση Επιτροπής για την επιλογή ελευθέρων βοηθημάτων Ισπανικής γλώσσας Γυμνασίου.
5. Τo πρακτικό με ημερομηνία 6-7-2009 της Επιτροπής που συγκροτήθηκε με την παραπάνω απόφαση για την επιλογή ελευθέρων βοηθημάτων Ισπανικής Γλώσσας Γυμνασίου
6. Την αριθ. 19/2009 πράξη του τμήματος Δ/θμιας Εκπ/σης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
7. Την αριθμ. ΣΤ/5557/19-1-09(ΦΕΚ68 τ.Β΄/21-1-2009) κοινή Απόφαση του Πρωθυπουργού και του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
8. Τις ανάγκες των μαθητών Γενικού Λυκείου σε διδακτικά βιβλία για το σχολικό έτος 2009-2010

Αποφασίζουμε

Την έγκριση των ελευθέρων βοηθημάτων του μαθήματος της Ισπανικής Γλώσσας των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2009-2010 που παρατίθενται στον παρακάτω πίνακα με την τιμή πώλησης του κάθε βιβλίου:

Α. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΕΙΡΕΣ

ΣΕΙΡΕΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΤΙΤΛΟΣ, ΕΚΔ. ΟΙΚΟΣ, ΤΙΜΗ, ΕΚΔΟΣΗ

Club Prisma A1, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edinumen, 14,90, 2008

Club Prisma A1, βιβλίο ασκήσεων μαθητή, Edinumen, 8,90, 2008

Club Prisma A1, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edinumen, 23,00, 2008

Club Prisma A2, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edinumen, 14,90, 2008

Club Prisma A2, βιβλίο ασκήσεων μαθητή, Edinumen, 8,90, 2008

Club Prisma A2, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edinumen, 23,00, 2008

Club Prisma A2/B1, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edinumen, 14,90, 2008

Club Prisma A2/B1, βιβλίο ασκήσεων μαθητή, Edinumen, 8,90, 2008

Club Prisma A2/B1, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edinumen, 23,00, 2008


JOVEN.ES Nivel 1, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edelsa, 12,90, 2008

JOVEN.ES Nivel 1, βιβλίο ασκήσεων μαθητή + CD AUDIO,Edelsa,7,20, 2008

JOVEN.ES Nivel 1, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edelsa, 20,77, 2008

JOVEN.ES Nivel 2, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edelsa, 13,50, 2008

JOVEN.ES Nivel 2, βιβλίο ασκήσεων μαθητή + CD AUDIO, Edelsa,7,50, 2008

JOVEN.ES Nivel 2, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edelsa,20,77, 2008

JOVEN.ES Nivel 3, βιβλίο μαθητή + CD AUDIO, Edelsa, 13,90, 2008

JOVEN.ES Nivel 3, βιβλίο ασκήσεων μαθητή + CD AUDIO, Edelsa, 7,90, 2008

JOVEN.ES Nivel 3, βιβλίο καθηγητή + CD AUDIO, Edelsa, 20,77, 2008


GENTE JOVEN 1, βιβλίο μαθητή + CD, Difusion, 12,10, 2005

GENTE JOVEN 1, βιβλίο ασκήσεων μαθητή + CD, Difusion, 8,00, 2005

GENTE JOVEN 1, βιβλίο καθηγητή + CD, Difusion, 13,00, 2005

GENTE JOVEN 2, βιβλίο μαθητή + CD, Difusion, 12,10, 2006

GENTE JOVEN 2, βιβλίο ασκήσεων μαθητή + CD, Difusion, 8,00, 2006

GENTE JOVEN 2, βιβλίο καθηγητή + CD, Difusion, 13,00, 2006


Uno, dos y… tres! Que facil! 1, βιβλίο μαθητή + CD audio/ROM inter.,Cideb, 16,00, 2007

Uno, dos y… tres! Que facil! 1, βιβλίο καθηγητή, Cideb, 7,50, 2007

Uno, dos y… tres! Que facil! 2, βιβλίο μαθητή + CD audio/ROM inter., Cideb, 16,00, 2007

Uno, dos y… tres! Que facil! 2, βιβλίο καθηγητή, Cideb, 7,50, 2007

Uno, dos y… tres! Que facil! 3, βιβλίο μαθητή + CD audio/ROM inter., Cideb, 16,00, 2007

Uno, dos y… tres! Que facil! 3, βιβλίο καθηγητή, Cideb, 7,50, 2007

Β. ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

ΒΙΒΛΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (βασικού επιπέδου)

Γραμματική: Sin duda-Gramatica activa del espanol CD Audio/ROM, Cideb, 16,00, 2009

Lecturas: El Zorro + CD Audio, Cideb, 7,50, 2007

Lecturas: Una estrella en peligro + CD Audio, Cideb, 7,50, 2007

Τα Ισπανικά και στο Λυκειο

ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ



ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟ http://alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od3_9_9_516.php
AΠΟΦΑΣΗ


ΤΜΗΜΑ Α'

Αν. Παπανδρέου 37,

151 80 Μαρούσι

Τηλ. : 210-34.42.238

Πληροφ : Αν. Πασχαλίδου









ΘΕΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Έχοντας υπόψη:



1. Τις διατάξεις του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ Α΄167) «Δομή και λειτουργία της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης και άλλες διατάξεις ».

2. Τις διατάξεις του Ν. 2525 (ΦΕΚ Α΄188) «Ενιαίο Λύκειο, Πρόσβαση των Αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου και άλλες διατάξεις».

3. Τις με αρ. πρ. 63447/Γ2/27-6-2005 (ΦΕΚ Β΄921) και 63444/Γ2/27-6-2005 (ΦΕΚ Β΄921) Υπουργικές Αποφάσεις που καθορίζουν τα Ωρολόγια Προγράμματα στο Ημερήσιο και το Εσπερινό Γενικό Λύκειο.

4. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά όργανα που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ Α΄ 98).

5. Τις με αριθμ. 42/2008 και 02/2009 πράξεις του τμήματος Δ/θμιας Εκπ/σης και του Συντονιστικού Συμβουλίου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου αντίστοιχα.

6. Το γεγονός ότι από την παρούσα δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού

Προϋπολογισμού.



Αποφασίζουμε:



1. Οι μαθητές της Α΄ τάξεις του Γενικού Λυκείου επιλέγουν ως πρώτη ξένη γλώσσα μία από τις Γλώσσες που διδάχτηκαν στο Γυμνάσιο, μεταξύ της Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής Γλώσσας.

2. Τα τμήματα Ξένων Γλωσσών συγκροτούνται με βάση τις επιλογές των μαθητών και ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δώδεκα (12). Σε απομονωμένες σχολικές μονάδες της ηπειρωτικής και νησιωτικής χώρας μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα και με οκτώ (8) μαθητές.

3. Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν ως μάθημα επιλογής μία δεύτερη ξένη Γλώσσα, μεταξύ της Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής Γλώσσας, ανεξάρτητα εάν την έχουν διδαχθεί στο Γυμνάσιο και διαφορετική από την Α΄ Ξένη Γλώσσα. Οι προϋποθέσεις λειτουργίας των τμημάτων Ξένων Γλωσσών ως μάθημα επιλογής, καθορίζονται από την με αρ. πρ. Γ2/4521/28-8-2001 (ΦΕΚ Β΄1168) Υπουργική Απόφαση που ορίζει τη λειτουργία των κατευθύνσεων και μαθημάτων επιλογής.



Η παρούσα να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης



Μαρούσι 03-09-2009



Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ









ΑΡΗΣ ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ

Ερώτηση της κ. Σούλας Μερεντίτη (ΠΑΣΟΚ) Διδασκαλία Ιταλικής και Ισπανικής γλώσσας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα

Διδασκαλία Ιταλικής και Ισπανικής γλώσσας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα

03.09.09

ΕΡΩΤΗΣΗ Προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων Λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς δεν έχει ακόμη αποσταλεί ενημερωτική εγκύκλιος στους Διευθυντές των Γυμνασίων, ώστε αυτοί με την σειρά τους να ενημερώσουν τους μαθητές τους για την δυνατότητα εκμάθησής και της Ισπανικής γλώσσας μεταξύ των προσφερόμενων γλωσσών προς επιλογή (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής), παρόλο που η σύσταση του κλάδου ΠΕ 40 Ισπανικής Γλώσσας έχει ολοκληρωθεί από τον μήνα Ιούλιο, παρόλο που έχει καταρτιστεί από τον μήνα Αύγουστο πίνακας αναπληρωτών και ωρομισθίων ανά περιφέρεια και παρόλο που πρόσφατα συστάθηκαν ελάχιστες οργανικές θέσεις στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (μόνο 14 οργανικές θέσεις) για το σχολικό έτος 2009-2010. Ελάχιστες οργανικές θέσεις (μόνο 16 οργανικές θέσεις) στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση έχουν συσταθεί και για τον κλάδο ΠΕ 34 Ιταλικής Γλώσσας. Στις υπεύθυνες δηλώσεις που δόθηκαν προς συμπλήρωση, λίγο πριν τη λήξη του σχολικού έτους 2008-2009, στους γονείς και μαθητές της ΄ΣΤ Δημοτικού για να επιλέξουν την δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδαχθούν το σχολικό έτος 2009-2010 στην Ά Γυμνασίου, δεν υπήρξε τελικώς αναφορά στην Ισπανική γλώσσα, με το αιτιολογικό ότι δεν είχε υπογραφεί μέχρι τότε η σύστασή του κλάδου ΠΕ 40 Ισπανικής Γλώσσας. Με βάση τα ανωτέρω, είναι αμφίβολο αν τελικά οι Καθηγητές των Ισπανικών θα κληθούν να εργαστούν ως ωρομίσθιοι ή αναπληρωτές στα Γυμνάσια. Σε πάρα πολλές περιπτώσεις δε, οι μαθητές δεν είναι πλήρως ενημερωμένοι για την δυνατότητα εκπαιδευτικής προσφοράς της Ιταλικής γλώσσας, η οποία εισήχθη ένα χρόνο πριν από την Ισπανική γλώσσα στα Γυμνάσια. Ακόμη και να σταλεί ενημερωτική εγκύκλιος την εβδομάδα που διανύουμε, επικρατεί η γενική εντύπωση ότι θα γίνει πλημμελής ενημέρωση για την εκπαιδευτική προσφορά της Ισπανικής γλώσσας , δεδομένου ότι θα γίνει σχεδόν με την έναρξη των μαθημάτων. Οι μαθητές θα εισέλθουν στις τάξεις έχοντας ήδη επιλέξει μια γλώσσα της αρεσκείας τους (Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική) όταν αποφοίτησαν από την ‘ΣΤ Δημοτικού. Στο πλαίσιο αυτό, προκύπτει μια σειρά από ερωτήματα, η απάντηση στα οποία αφενός θα βοηθήσει τους καθηγητές των Ιταλικών και των Ισπανικών να κατανοήσουν τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με το ζήτημα της σταδιακής ενσωμάτωσής των 2 αυτών νέων γλωσσών (Ιταλικής και Ισπανικής) στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, αφετέρου δε θα συνδράμει στον διάχυτο προβληματισμό που υφίσταται σχετικά με το καθεστώς που θα πρέπει να διέπει την Δημόσια και την Ιδιωτική Ξενόγλωσση Εκπαίδευση, εν μέσω του γενικότερου Διαλόγου για την Παιδεία και των ριζικών αλλαγών που πρόκειται να ακολουθήσουν. Το δικαίωμα στην πολυγλωσσία καθιστά ανεπαρκές και αναποτελεσματικό το ισχύον πλαίσιο. Ολοένα και περισσότερο οι σύγχρονοι πολίτες, όντας πολίτες του κυβερνοχώρου, έρχονται σε επαφή με τις λιγότερο ομιλούμενες ή διδασκόμενες γλώσσες. Πρέπει να σχεδιαστεί άμεσα ένα νέο πλαίσιο που θα διασαφηνίζει τις διαδικασίες ενσωμάτωσης και προώθησής των νέων γλωσσών στο μέλλον (π.χ. εισαγωγή της πορτογαλικής και της αραβικής γλώσσας), καθώς και της απορρόφησής των αποφοίτων των ξενόγλωσσων τμημάτων στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. 1. Σε ποιές σχολικές μονάδες θα συσταθούν οι 30 συνολικά οργανικές θέσεις που έχουν προκηρυχθεί για τους κλάδους της Ιταλικής και της Ισπανικής γλώσσας το σχολικό έτος 2009-2010; Δεδομένου ότι ο κλάδος ΠΕ 40 Ισπανικής Γλώσσας δεν συμμετείχε στον τελευταίο Ασεπ Εκπαιδευτικών όπως ο κλάδος ΠΕ 34 Ιταλικής Γλώσσας, και ο επόμενος Ασεπ Εκπαιδευτικών θα διεξαχθεί σε 2 χρόνια, με ποιό τρόπο θα αποκτηθούν από τους υποψήφιους καθηγητές των Ισπανικών οι 14 οργανικές θέσεις; 2. Πότε σκοπεύει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να επανεξετάσει το θέμα της αναμόρφωσης των ωρολογίων προγραμμάτων, ώστε να δοθεί σύντομα η δυνατότητα για την διδασκαλία της Ιταλικής και της Ισπανικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, αρχικά μέσω τριετούς πιλοτικού προγράμματος που θα διεξαχθεί στον ίδιο αριθμό σχολικών μονάδων (συνολικά 210 Δημοτικά) , όπως ακριβώς συνέβη και για την Γαλλική και για την Γερμανική γλώσσα; Γιατί ακόμη δεν έχουν συνταχθεί αναλυτικά προγράμματα σπουδών για την Ιταλική και την Ισπανική γλώσσα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση; 3.Οι μαθητές των ΕΠΑΛ στην ‘Α ΚΑΙ ‘Β Λυκείου έχουν το δικαίωμα να διδαχτούν ως επιλεγόμενη ξένη γλώσσα την Ιταλική και την Ισπανική γλώσσα, όπως ακριβώς συμβαίνει και με την δυνατότητα εκμάθησής της Αγγλικής, την Γαλλικής και της Γερμανικής γλώσσας; 4. Γιατί στο ειδικό εκπαιδευτικό σώμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου δεν έχει δημιουργηθεί ακόμη θέση για τον Σύμβουλο ή Πάρεδρο της Ιταλικής Γλώσσας, καθώς και θέση για τον Σύμβουλο ή Πάρεδρο της Ισπανικής Γλώσσας, ενώ προβλέπεται και υπάρχει θέση Συμβούλου για την Γαλλική γλώσσα και 2 θέσεις Παρέδρων επί θητεία για την Αγγλική και την Γερμανικής γλώσσα; Είναι επιτακτική ανάγκη για θέματα που άπτονται του γνωστικού αντικειμένου της Ιταλικής γλώσσας και της Ισπανικής γλώσσας, να εισηγούνται και να αποφασίζουν εκπρόσωποι του ιδίου γνωστικού αντικειμένου. 5. Γιατί ακόμη δεν έχουν δημιουργηθεί θέσεις Σχολικών Συμβούλων Ιταλικής γλώσσας και θέσεις Σχολικών Συμβούλων Ισπανικής γλώσσας, ενώ υπάρχουν αντίστοιχοι Σχολικοί Σύμβουλοι για την Αγγλική, την Γαλλική και την Γερμανική γλώσσα; Σε ποιόν θα απευθυνθεί ο ωρομίσθιος ή ο αναπληρωτής καθηγητής των Ιταλικών και των Ισπανικών για τυχόν απορίες που θα προκύψουν μετά από την καθημερινή τριβή του με το εκπαιδευτικό υλικό που θα του δοθεί για να διδάξει ή ελλείψεις που θα διαπιστωθούν π.χ. με την απουσία του οπτικοακουστικού υλικού; 6. Γιατί δεν δίδεται το δικαίωμα της ‘Β Ανάθεσης του μαθήματος <<Σεπ της ‘Γ Γυμνασίου>>, του μαθήματός της Ιστορίας των 3 τάξεων του Γυμνασίου, του μαθήματός της Ά Τάξης Λυκείου <<Ο Ευρωπαϊκός πολιτισμός>>, καθώς και το δικαίωμα της ‘Α Ανάθεσης του επιλεγόμενου μαθήματος της Β’ Λυκείου <<Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία: Ιστορία και Κείμενα και οι ρίζες του>> στους καθηγητές της Ιταλικής και της Ισπανικής γλώσσας, ενώ από την άλλη δίδεται το αντίστοιχο δικαίωμα διδασκαλίας των προαναφερθέντων μαθημάτων στους καθηγητές της Αγγλικής, της Γαλλικής και της Γερμανικής γλώσσας για λόγους συμπλήρωσης ωραρίου. 7. Γιατί όλες οι δεύτερες ξένες γλώσσες που παρέχονται ως επιλογή και διδάσκονται στην Πρωτοβάθμια και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική), εκτός της Αγγλικής γλώσσας που είναι υποχρεωτική η εκμάθησή της σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, δεν παρέχονται ως επιλογή και σε όλα ανεξαιρέτως τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, παρά μόνο μερικές από αυτές υπάρχουν ως επιλογή στα προγράμματα σπουδών των περισσοτέρων τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης; Τρίκαλα, 2-9- 2009 Η Ερωτώσα Βουλευτής Σούλα Μερεντίτη

Προσκληση: Ediciones Mundo Español:

Estimados colegas,

Mundo Espanol ediciones tiene la alegria de invitarles el miercoles 09/09/09, a las 12h.00, en ‘Στοά του Βιβλίου’, en la calle Pesmazoglu 5 & Stadiu para la presentacion de su nuevo completo catalogo.

Se presentaran los libros de la editorial Cideb, cuya distribucion exclusiva tenemos en Grecia. El metodo Junior ‘Uno, dos y… tres! Que facil!’ de tres niveles, la Gramatica ‘Sin duda’ que cubre todos los niveles hasta el B2, el libro de Cultura y Civilizacion sobre Espana y Latinoamerica ‘Descubrir’ y las 20 lecturas con CD que cubren hasta el nivel C1.

Ademas, se presentaran los dos nuevos titulos de nuestra editorial:

• ‘Vamos mas alto!’, un curso de espanol para avanzados de nivel B2 que contiene en un volumen el Libro del alumno, el Cuaderno de ejercicios, el CD del libro del alumno y aparte un DVD para el libro de ejercicios.

• 'Preparacion DELE B2 – Gramatica y Vocabulario’, un libro que aporta al estudiante las estructuras gramaticales y el lexico necesarios para superar la prueba de Gramatica y Vocabulario del Diploma de Espanol, Nivel Intermedio, correspondiente al nivel B2 del Marco Comun Europeo de Referencia (MCER)
  

Como siempre se daran muestras gratuitas de nuestros titulos y podran tener otros en un precio con gran descuento.

Estaremos muy alegres de verles y hablar de cerca.

Saludos cordiales,

El español en la secundaria griega!

Aπό την Consejería de la Embajada de España en Grecia λάβαμε το εξής μήνυμα:

Queridos amigos:
Tras el descanso estival hay buenas noticias. Hoy mismo se ha firmado la circular en la que se admite el español como segunda lengua en todos los centros de secundaria, como pueden ver en el documento adjunto.
Es un momento decisivo tras muchos esfuerzos de las distintas asociaciones de profesores, de licenciados de filología hispánica y de la universidad abierta. Para ellos mi mayor agradecimiento por su labor.
Pero me gustaría insistir en la necesidad de la máxima difusión de esta noticia para que sea conocida por padres y alumnos. Cuento para ello con todos ustedes.

Quedo a su disponción y reciban un cordial saludo,

Mª Carmen Ponce
Asesora técnica de educación
Embajada de España en Atenas

Βαθμός Ασφαλείας ...................

Μαρούσι 03-09-2009

Αριθ. Πρωτ. 105957/Γ2

Βαθ. Προτερ. ...........................

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ENIAIOΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΤΜΗΜΑ Α'

Αν. Παπανδρέου 37, 151 80 Μαρούσι

Τηλέφωνο : 210-34.42.238

Πληροφορίες : Αν. Πασχαλίδου

ΠΡΟΣ :

ΘΕΜΑ: Διδασκαλία της δεύτερης ξένης Γλώσσας στο Γυμνάσιο.

Σας γνωρίζουμε ότι από το σχολικό έτος 2009-2010 θα εισαχθεί η Ισπανική Γλώσσα σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας. Για το σκοπό αυτό οι μαθητές της Α΄ τάξης του Γυμνασίου, στο πλαίσιο της παράλληλης διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας, πρέπει να επιλέξουν τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν μεταξύ της Γαλλικής, της Γερμανικής, της Ιταλικής ή της Ισπανικής

Οι Διευθυντές των Γυμνασίων να ενημερώσουν τους γονείς-κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ τάξης του Γυμνασίου αποστέλλοντας, μέσω των μαθητών, δηλώσεις προτίμησης. Μετά την παραλαβή των δηλώσεων με την προτίμηση των μαθητών σε συνεννόηση με τους συλλόγους των καθηγητών και τους σχολικούς συμβούλους να οργανώσουν τη λειτουργία της παράλληλης διδασκαλίας. Στη συνέχεια, να αποστείλουν το αίτημά τους στο αντίστοιχο Γραφείο ή Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου ανήκουν μέχρι 21-9-2009.

Οι Διευθυντές των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα προβούν στην έκδοση απόφασης λειτουργίας παράλληλων τμημάτων, σύμφωνα με τα παραπάνω και θα αποστείλουν έως την 30^η Σεπτεμβρίου 2009, στη Διεύθυνση Σπουδών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ, τμήμα Α΄, συγκεντρωτικό πίνακα στον οποίο θα καταγράφονται τα παράλληλα τμήματα διδασκαλίας της Α΄ τάξης Γυμνασίου, οι Γλώσσες που διδάσκονται και ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα, σε όλες τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς τους.

Για τη δημιουργία τμημάτων ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται είναι δώδεκα (12). Σε απομακρυσμένα Γυμνάσια της ηπειρωτικής και νησιωτικής χώρας μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα ακόμη και με οκτώ (08) μαθητές.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ

οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών

Σύσταση Νέων οργανικών θέσεων Εκπαιδευτικών
Εγκρίθηκαν 2.000 οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών
Τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων δασκάλων, νηπιαγωγών και καθηγητών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση αλλά και δύο χιλιάδων ενενήντα έξι (2.096) οργανικών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι διορισμοί του σχολικού έτους 2009-2010, ενέκρινε με απόφασή του το υπ. Οικονομίας.

Οι θέσεις κατανέμονται ως εξής

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση


1) 611 οργανικές θέσεις στον κλάδο των δασκάλων ΠΕ 70.

α) 34 θέσεις από ιδρύσεις, προαγωγές, καταργήσεις και συγχωνεύσεις δημοτικών σχολείων.

β) 77 θέσεις για τις ανάγκες λειτουργίας νέων ολοήμερων τμημάτων δημοτικών σχολείων που χαρακτηρίστηκαν ολοήμερα το 2008.

γ) 500 θέσεις για τις ανάγκες της εύρυθμης λειτουργίας δημοτικών σχολείων.

2) 366 οργανικές θέσεις στον κλάδο των νηπιαγωγών ΠΕ 60.

α) 52 θέσεις από ιδρύσεις, προαγωγές, καταργήσεις και συγχωνεύσεις νηπιαγωγείων.

β) 141 θέσεις για τις ανάγκες λειτουργίας νέων ολοήμερων τμημάτων νηπιαγωγείων που χαρακτηρίστηκαν

ολοήμερα το 2008 και το 2009.

γ) 173 θέσεις για τις ανάγκες λειτουργίας νέων κλασικών τμημάτων νηπιαγωγείων.

3) 77 οργανικές θέσεις στον κλάδο ΠΕ 06 Αγγλικής γλώσσας.

4) 14 οργανικές θέσεις στον κλάδο ΠΕ 11 Φυσικής αγωγής.

5) 58 οργανικές θέσεις στον κλάδο ΠΕ 16 Μουσικής.



Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΠΕ01 Θεολόγοι 79

ΠΕ03 Μαθηματικοί 17

ΠΕ04 Φυσικοί - Χημικοί - Βιολόγοι -Γεωλόγοι 149

ΠΕ05 Γαλλικής Γλώσσας 73

ΠΕ06 Αγγλικής Γλώσσας 167

ΠΕ07 Γερμανικής Γλώσσας 122

ΠΕ08 Καλών Τεχνών 65

ΠΕ09 Οικονομολόγοι 87

ΠΕ10 Κοινωνιολόγοι 57

ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 366

ΠΕ12 Μηχανικοί 25

ΠΕ13 Νομικής και Πολιτικών Επιστημών 39

ΠΕ14 Ιατροί - Οδοντίατροι -

Φαρμακοποιοί - Νοσηλευτές 75

ΠΕ 15 Οικιακής Οικονομίας 34

ΠΕ16 Μουσικοί 129

ΠΕ17 Τεχνολόγοι 134

ΠΕ18 Πτυχιούχοι ΤΕΙ 289

ΠΕ19 Πληροφορικής ΤΕΙ - ΑΕΙ 80

ΠΕ32 Θεατρικών Σπουδών 42

ΠΕ33 Μεθοδολογίας Ιστορίας και

Θεωρίας της Επιστήμης 25

ΠΕ 40 Ισπανικής Γλώσσας 14

ΠΕ34 Ιταλικής Γλώσσας 16

ΤΕ16 Μουσικής 12

Αναπληρωτές

Η πρόσληψη 9.000 Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2009/10 εγκρίθηκε, με απόφαση του Υπουργείου Εσωτερικών και Οικονομίας και Οικονομικών.

Παράλληλα εγκρίθηκε η πρόσληψη 11.915 ωρομίσθιων εκπαιδευτικών (3.600.000 ώρες) στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Με την ίδια απόφαση εγκρίθηκαν εκτός των άλλων η πρόσληψη 30 Εκπαιδευτικών, με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, 35 μονίμων Εκπαιδευτικών, αποφοίτων της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης (ΕΠΑΘ), στα μειονοτικά σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των νομών Ξάνθης, Ροδόπης, Έβρου, 37 μονίμων Εκπαιδευτικών στην Εκκλησιαστική Εκπαίδευση, 150 Εκπαιδευτικών, με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κλπ. http://www.meafora.gr/?p=1302
http://www.edugate.gr/ek-ty/22-08-09-20

Πρόσκληση σε διάλογο

Οι σύλλογοι Ιταλικής και Ισπανικής γλώσσας (αποφοίτων ΕΑΠ και πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας) προσκαλούν σε ανοιχτό διάλογο τους συλλόγους καθηγητών αγγλικής, γαλλικής και γερμανικής γλώσσας για την διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Προς

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Χαριλάου Τρικούπη 14 – 10679 Αθήνα, Fax: 2103619500

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΠΑΝΕΠIΣΤΗΜΙΟY (APELF)

Αγ. Δημητρίου Όπλων 54, 104 45 Αθήνα, Fax: 2108321879

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Τ.Θ. 51717 Τ.Κ. 14503 Αθήνα, Fax: 2102777648

Αρ. Πρωτ. 24

Αθήνα, 5/8/2009

Θέμα: Ανοιχτή πρόσκληση για διάλογο

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Εν όψει των ζητημάτων που έχουν προκύψει ύστερα από τις προτάσεις της ομάδας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, οι οποίες έχουν υποβληθεί στο Υπουργείο Παιδείας και αφορούν στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, στην υποβολή προτάσεων και τον ανασχηματισμό των αναλυτικών προγραμμάτων για την Α/θμια και τη β/θμια εκπαίδευση, σας καλούμε σε ανοιχτό διάλογο προκειμένου να συζητήσουμε και να επεξεργαστούμε προτάσεις που ενδεχομένως θα βοηθήσουν στην καλύτερη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά και στην εδραίωση του θεσμού της πολυγλωσσίας, σύμφωνα με τις αποφάσεις του Συμβουλίου της Ευρώπης. Θεωρούμε ότι το ζήτημα της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης μας αφορά όλους το ίδιο και εκτιμούμε τον αγώνα που έχετε διεξάγει μέχρι σήμερα για την εδραίωση του θεσμού της πολυγλωσσίας και της ισότιμης συμμετοχής όλων των γλωσσών στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι.

Παρόλα αυτά μετά λύπης μας διαπιστώσαμε ότι πολλοί συνάδελφοι, υπερασπιζόμενοι τα συντεχνιακά τους δικαιώματα, βάλλουν εναντίον της διδασκαλίας της ιταλικής και της επικείμενης εισαγωγής της ισπανικής γλώσσας, λησμονώντας τους αγώνες για ισότιμη αντιμετώπιση όλων των γλωσσών. Πιστεύουμε ότι τέτοια ατυχή φαινόμενα δεν έχουν θέση σε ένα διάλογο μεταξύ συναδέλφων και σας καλούμε για μια από κοινού αντιμετώπιση των καίριων προβλημάτων που άπτονται των ξενόγλωσσων εκπαιδευτικών θεμάτων.

Στο Νέο Σχολείο δεν μπορούμε να μιλάμε για βασικές και δευτερεύουσες ευρωπαϊκές γλώσσες, δεδομένου ότι κάτι τέτοιο δεν προβλέπεται πουθενά στο Κοινό Πλαίσιο Αναφοράς του Συμβουλίου της Ευρώπης, σύμφωνα με το οποίο ορίζεται ο μαθητής να διδάσκεται υποχρεωτικά από την Α/θμια έως το τέλος της Β/θμιας εκπαίδευσης δυο ξένες γλώσσες που ο ίδιος θα επιλέξει.

Στο πλαίσιο λοιπόν αυτής της προσπάθειας, ζητάμε τη σύμπραξη στον κοινό αγώνα προβάλλοντας τα εξής αιτήματα:

1. Διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση με επίπεδα.

2. Επέκταση της διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο από τη Δ’ τάξη.

3. Διδασκαλία των ξένων γλωσσών με παραπάνω ώρες διδασκαλίας στο ολοήμερο σχολείο και στη συνέχεια στην ενισχυτική διδασκαλία του ολοήμερου.

4. Διδασκαλία των ξένων γλωσσών στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ, όπως συμβαίνει και στα γενικά λύκεια, με τον μαθητή να επιλέγει τη γλώσσα που επιθυμεί.

5. Δημιουργία εργαστηρίου ξένων γλωσσών.

6. Προώθηση ευρέως φάσματος πολυγλωσσίας. Στόχος είναι να βοηθηθούν τα κράτη μέλη να υποστηρίξουν όλους τους Ευρωπαίους πολίτες να επιτύχουν ένα βαθμό επικοινωνιακής ικανότητας σε 2 γλώσσες πέραν της μητρικής.

7. Επιμόρφωση των καθηγητών των ξένων γλωσσών για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

8. Συμμετοχή των ξενόγλωσσων καθηγητών στη διαμόρφωση των προγραμμάτων επιμόρφωσης, αλλά και της επιλογής του διδακτικού υλικού.

Με χαρά θα δεχτούμε τις προτάσεις σας και ελπίζουμε σε μια σύντομη ανταπόκρισή σας και στην όσο το δυνατόν μεγαλύτερη συμμετοχή σας.

Φιλικά,

Εκ μέρους του Σ.ΚΑ.Ι.Φ.: Ποπετσίδης Γ.

Εκ μέρους του ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ. του Ε.Α.Π. : Θεοδωροπούλου Δώρα

Εκ μέρους του ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ. :Κατσικάρη Χριστίνα

Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων

Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ.)

Πληροφορίες:

Κατσικάρη Χριστίνα, πρόεδρος ΔΣ

Ακαδημίας 63

Τ.Κ.10678,ΑΘΗΝΑ, Τηλ.: 6943-701085

Fax: 210-3825708, aplifhi@yahoo.gr

Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων

Ιταλικής Γλώσσας & Φιλολογίας

Πληροφορίες:

Ποπετσίδης Γιώργος, πρόεδρος ΔΣ

Μακεδονίας 6, Μοσχάτο Τ.Κ.18345

Τηλ: 6932770277, Fax: 2109576978

e-mail: skaigkf@yahoo.gr, info@skaigf.gr

Πανελλήνιος Σύλλογος Αποφοίτων

Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού

του Ε.Α.Π. ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ.
Πληροφορίες:

Δώρα Θεοδωροπούλου, πρόεδρος ΔΣ

Licenciados.isp@gmail.com,

Τηλ.: 6978-602520